拓展·关联·贯理·悟道

——对一节初中数学习题拓展课的思考

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［摘 要］融入大单元教学理念，借助教材习题进行拓展训练，能够有效帮助学生全面把握教材内容，掌握解题思路和方法，追寻数学本质，提升学生的数学综合能力。

［关键词］初中数学；习题；拓展

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）35-0001-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，设计体现结构化特征的课程内容。（剩余4444字）

试读结束

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