拓展·关联·贯理·悟道
——对一节初中数学习题拓展课的思考
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[摘 要]融入大单元教学理念,借助教材习题进行拓展训练,能够有效帮助学生全面把握教材内容,掌握解题思路和方法,追寻数学本质,提升学生的数学综合能力。
[关键词]初中数学;习题;拓展
[中图分类号] G633.6 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058(2023)35-0001-03
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,设计体现结构化特征的课程内容。(剩余4444字)
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