新课标背景下初中物理学习评价的实践探索

——以“综合实践活动——制作一个机械模型”为例

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［摘 要］《义务教育物理课程标准（2022年版）》关于物理学习评价提出：以学生发展为本，强化素养导向，着力推进评价观念、评价方式和评价方法的改革，促进学生学习和教师教学的改进。综合实践活动课可以通过对学生进行过程性评价，贯彻新课标的理念。

［关键词］新课标；初中物理；学习评价

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）17-0042-04

一、背景和研究现状

2022年4月21日，教育部颁布《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》），《课标》就物理学习评价提出了建议：物理学习评价应全面落实新时代教育评价改革要求，以学生发展为本，强化素养导向，着力推进评价观念、评价方式和评价方法的改革，促进学生学习和教师教学的改进。（剩余4040字）