基于“根+空”理念的数学专题复习教学

——以“一次函数”专题复习课为例

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［摘 要］基于“根+空”理念的数学专题复习教学的核心在于“寻根置空”。文章以“一次函数”的专题复习课为例，探讨如何寻学生认知的“根”，并通过问题置空留白，让学生经历知识体系重构、问题解决的过程，促使学生的数学经验向数学思维进阶，促进学生核心素养的发展。

［关键词］“根+空”理念；专题复习；一次函数

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）17-0009-04

一、问题的提出

专题复习课是日常数学教学中的一种常见课型，数学一线教师在专题复习课中常采用两种教学模式，一是“讲练式”教学，以教师讲授知识为主，从知识梳理、重难点讲解到典型例题剖析，学生的问题解决水平主要停留在模仿和记忆的层面；二是“互动式”教学，教师设置问题链，搭建好“脚手架”，引导学生开展复习，并提炼方法和结论。（剩余5123字）