基于PBL教学理念的高中生物学单元教学设计

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［摘 要］PBL教学理念主张采用问题式教学模式，通过创设情境来提出问题、分析问题，进而引导学生解决问题，使学生在解决问题的过程中学习和掌握相关知识、提升核心素养。文章以“遗传的分子基础”为例，探讨如何基于PBL教学理念有效设计高中生物学单元教学，进而为培养学生的生物学学科核心素养提供一定的参考。

［关键词］PBL教学理念；高中生物学；单元教学；设计

［中图分类号］    G633.91        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）14-0085-03

随着科技与经济的快速发展，新时代对提高全体国民素质和人才培养质量提出了新的更高的要求。（剩余4220字）