巧设“问题串”优化初中数学教学
［摘 要］在初中数学教学中，教师可以设计“发现式”问题串、“阶梯性”问题串、“辨析式”问题串、“反思性”问题串，进而引导学生认知、建构、猜想、内省。“问题串”能有效发展学生的思维，引导学生自主学习、深度学习。
［关键词］问题串；初中数学；优化
［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）14-0007-03
“问题串”又称为“问题链”，是围绕教学目标、主题等，按照一定的逻辑设计的彼此关联的多个问题。（剩余4213字）
