寻根·归根·培根

——“根+空”理念下高中数学有效教学研究

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［摘 要］文章以“寻根→归根→培根”这一主线设计教学，阐明如何在高中数学教学中发挥教师的主导作用，突显学生的主体地位，以促进高中数学教学质量的提升和落实学科育人目标。

［关键词］“根+空”理念；寻根；归根；培根；高中数学；有效教学

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）14-0020-04

一、问题的提出

2023年5月26日，教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》（以下简称《方案》）中明确指出重点任务之一是课程方案转化落地规划行动，要求在课程实施过程中切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作。（剩余4840字）