“整式的加减”单元作业设计与实施

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［摘 要］文章呈现了人教版数学教材七年级上册“整式的加减”单元5个课时的作业设计及作业实施过程。指出单元作业设计要关注整体性、层次性和差异性，针对易错点配套变式问题加以巩固，以发挥单元作业减负提质的重要作用。

［关键词］整式的加减；单元作业；设计；实施

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）05-0010-03

布置作业是检测教师教学效果与学生学习效果的有效方式，是提升教师教学质量，促进学生核心素养发展的重要手段。（剩余2060字）