“问”出初中化学课堂教学效益

[摘   要]提高课堂教学效益是当下初中化学教学的目标之一，这也是教师的主要任务。教师在课堂教学中要转变教学观念，明确学生的主体地位，通过“问”引发学生的思考，启发学生的思维，使得他们能够根据问题有目的地探究化学理论知识，并且帮助学生逐步养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。（剩余3739字）

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