聚焦一题多解 展现多彩思维

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[摘 要]文章以一道几何题为例探讨一题多解，让学生在体验不同解法精妙之处的同时，找到添加辅助线最有效的方法，进而发展学生的发散思维与求异思维.

[关键词]几何;辅助线;一题多解

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）32-0031-02

数学是一门充满趣味性与挑战性的学科，在数学教学中教师应尊重学生的个体差异，满足学生多样化的学习需求，进而實现多样化的学习。（剩余373字）

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