“引导探究”式课堂教学模式的构建

[摘   要]“引导探究”式课堂教学模式，突出学生主体地位，让学生通过自主探究、合作探究获得必备知识的同时，提高科学探究能力。文章结合初中化学教学中开展“引导探究”式课堂教学的基本现状，阐述了构建“引导探究”式课堂教学模式的有效策略。

[关键词]“引导探究”式;教学模式;初中化学

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）32-0070-02

在新课程理念的背景与教育新形势下，“以生为本”的教学理念深入人心，得到广大一线教师的认同。（剩余3414字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。