融合工程思维的电化学腐蚀及防护教学研究

——以“初探港珠澳大桥长寿秘诀”为例

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摘要 聚焦在真实情境中解决化学问题，以港珠澳大桥为例，通过调研环境、分析不同部位腐蚀差异，研究防腐措施和创新应用，设计驱动性问题，培养学生运用电化学知识和工程思维解决金属腐蚀与防护问题的能力，促进深度学习。同时，结合工程情境中的思政元素，培养学生的科学态度和社会责任。

关键词 工程思维 电化学 金属腐蚀与防护 港珠澳大桥

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》强调，让学生在真实生活情境中解决化学问题，深度学习则基于问题、探究、合作与反思，激发深度思维。（剩余3296字）