小初衔接视角下初中英语教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要 小学初中的有效衔接有助于学生更好地适应初中阶段的学习，然而目前小初英语衔接教学存在断层现象。基于小初衔接视角实施初中英语教学，有助于优化教学设计，提升教学质量，帮助学生形成积极的情感体验。教师需要梳理分析小初学段目标，制定贴近学生最近发展区的教学目标；研读小初教材，基于主题促进知识结构化；研究学生，基于学情促进深度学习；研究评价，实现“教—学—评”一体化。（剩余6444字）

试读结束

目录
monitor