整本书阅读教学渗透核心素养的有效方法
——以《红楼梦》为例
摘 要 核心素养是教育改革形势下的热门话题，如何在日常教学活动中落实核心素养目标成为各学科教师的主要思考问题，高中语文教师需在明确“育人”重要性的前提下利用整本书阅读教学提高学生语言构建、思维探索、审美鉴赏、文化传承能力，积极创新教学模式，发挥出阅读教学的最大价值。
关键词 整本书阅读 核心素养 渗透方法
高中时期语文教师应将培养学生核心素养视为主要教学任务，采取整本书阅读实践教学模式构建课堂，以促进学生全面发展为目标设计教学环节，保证学生在主观意识驱动下得到学习能力的提高，在提升思维开阔度、提高文化鉴赏与传承能力的前提下得到综合素质的发展。（剩余1746字）