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［摘要］ 多环节逐步推进批注式阅读，让学生在自主阅读时依托简洁的符号和语言，对问题、关键字词和中心思想等内容进行标注，强化学生的阅读理解能力，优化小学语文阅读教学。本文在实践中总结出：树立批注式阅读意识，提供批注支架；明晰阅读教学流程，优化教学活动；拓展课外批注阅读，强化阅读批注能力等一系列的教学策略，以帮助学生实现深层次阅读，提升语文阅读素养。（剩余4115字）
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多措并举，推进小学语文批注式阅读
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