“三项驱动”助力小学音乐核心素养教学

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［摘要］ 本文以提高小学音乐课堂教学质量为目的，结合人教版小学音乐教学案例，详细阐释“三项驱动”的小学音乐创新教学模式：兴趣驱动，唤醒自主音乐需要；任务驱动，培养音乐实践能力；认知驱动，锤炼音乐文化品质。一系列的教学策略有助于提升学生的核心素养，并为小学音乐教学改革提供借鉴。

［关键词］ 小学音乐；兴趣驱动；任务驱动；认知驱动

小学音乐课程旨在培养学生对音乐的感悟力、表现力和创造力，提高审美能力，提升核心素养。（剩余4440字）

试读结束

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