意识驱动，让课堂从“入格”走向“出格”

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［摘要］ 培育学生的核心素养、发挥语文课程的育人功能，需“格”之“物”众多。教师要想呈现一堂精彩的课例，让课堂从“入格”走向“出格”，应当牢固树立四种意识：精准的教学目标，使课堂教学有的放矢；清晰的教学板块，使课堂教学层次分明；巧妙的教学策略，使课堂教学异彩纷呈；明确的育人意识，使课堂教学回归本位。（剩余4642字）

试读结束

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