“大数据”背景下的小学作业评价管理实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］ 为有效落实“双减”政策精神，华东师范大学苏州湾实验小学以学生发展为本，以核心素养为导向，基于大数据大量、多样、高速和价值四个方面的主要特征，通过数据分析技术为每个学生进行“真实画像”，形成可视化的学生作业评价管理途径，实现从知识关联到学习关联，从学习关联到评价关联的持续追踪和价值挖掘，助力实现真正的因材施教。（剩余4396字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人