“心理描写与神态描写”体验式写作指导案例
［摘要］ 传统的写作教学以传授写作知识为主，这些写作知识往往是概念性的、去情境的、公共性的，很难直接转化为每个学生的写作能力。体验式写作教学，教师系统设计、实施体验活动，生成写作内容，学生在写作过程中体悟写作技巧，内化写作经验，形成写作能力。“心理描写与神态描写”正是体验式写作指导一次有益的尝试。
［关键词］ 体验式；心理描写；神态描写；写作指导
部编版初中语文教材安排了三次写人的写作训练，七年级上册第三单元写作模块“写人要抓住特点”指出，描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛。（剩余4278字）