指向深度学习的初中英语“研学”课堂构建探微
［摘要］ “研学”课堂有利于学生从浅层学习向深度学习转变。针对目前初中英语教学中的浅层化学习、研究意识薄弱等问题，依据深度学习理念，尝试构建基于研学的课堂教学，倡导师生共研、共学，以问题为导向，以解决问题为核心，在培养学生语言运用能力的同时培养创新思维能力，全面提升学生的英语核心素养。从课堂构建与实践应用两个层面，研究提出激发研学兴趣，增强学习动力；明确研学目标，促进知识迁移；设计研学任务，触发深度思维；创新研学评价，增值学习效能等实施路径，促进学生深度学习，提升英语核心素养。（剩余6266字）