基于形象思维训练的写景状物散文教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］ 形象思维是语文思维能力核心素养的重要内容，写景状物散文是形象思维培育的重要载体。目前，中学写景状物散文教学存在机械规训、以讲代悟、固化思维等问题。基于核心素养要求，研究整合《济南的冬天》 《紫藤萝瀑布》等写景状物散文课程资源，构建“文学阅读与创意表达”学习任务群，实现以读促写、教学评一体化。（剩余5123字）

试读结束

目录
monitor