小学德育工作的“深浅”艺术

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［摘要］ 德育对于促进学生的发展具有积极意义，但受各方因素影响，德育工作常会走进教条化、功利化、形式化的误区。针对德育工作误区，本研究从教师在工作中对学生的主观判断和了解、活动成果的追求和预设及矛盾的处理和探究三方面，提出走出德育工作误区的方法，为提升学校德育工作质量提供借鉴。

［关键词］ 德育工作；误区；“深浅”；特征

一、德育工作的误区及特征分析

1.缺少亲和：德育内容教条化

德育教学内容不断丰富，教条化特征显著。（剩余5592字）

试读结束

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