名班主任工作室：领衔班主任的卓越孵化器
［摘要］ 名班主任工作室既承担着区域优秀班主任队伍建设的重任，同时也是工作室领衔班主任卓越化的孵化器。领衔班主任通过当好“班主任之师”、跨界学习和去行政化工作室建设，提升其研究自我、超越自我的能力，使其卓越的实践性知识外显化、理论化、系统化，从而成为专业性的教师领导。
［关键词］ 名班主任工作室；卓越班主任
2018年，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，提出到2035年达到显著提升师范生的综合素质、专业化水平和创新能力的目标，为培养和造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实的基础。（剩余3969字）
