高职院校“双创”教育教学的现实困境和应对路径研究

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随着我国教育体制改革不断深入，高校创新创业教育受到国家教育部门和社会的广泛重视，逐渐成为高校教育教学的重要内容。从2014年时任国务院总理李克强首次提出“双创”教育以来，我国高等院校积极发展“双创”教育，也取得了不错的成果。但从“双创”教育教学的实际情况来看，仍然还存在一系列的问题，特别是高职院校的“双创”教育教学体系处于探索阶段，在具体的实践中存在诸多现实困境，对高职学生的综合发展造成严重的影响。（剩余6678字）

试读结束

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