混合式教学在高校数学课堂中的实施成效分析

本文首先阐述了混合式教学在数学课程中体现的基本原则，教师立足理论结合实际原则、线上线下融合原则、以生为本教育原则设计教育计划，完成课程任务；接着分析了混合式教学在数学课程中的应用问题，发现教师对混合式教学的应用价值与应用内涵了解不够透彻，坚持沿用传统教育手段，并未及时更新课程内容，导致学生认知意识与能动性较弱。（剩余6898字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。