浸润学科核心素养，凸显本真教学

——以《数列的概念》教学设计为例

打开文本图片集

六个方面的数学核心素养一直贯穿于义务教育、大学教育等不同阶段。研究性学习的综合实践活动课程是培养数学学科素养的重要途径。数学素养是现代社会每一个人都应该具备的基本素养，素养不是知识，知识的积累并不必然造成素养的发展，但素养离不开知识，如果没有知识，素养就是无源之水、无本之木。首先，将知识变成研究和应用的对象，然后把专业知识点上升为专业概念性知识，更加注重专业知识在与现实生活交往中所形成的个人思维火花或经验积淀，但总的来说，个人知识在培育学生核心素养中起到了关键作用。（剩余6866字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。