具身视域下初中数学课堂教学的建构与思考

——以苏科版教材九年级“圆”的章起始课为例

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摘  要：具身视域下的初中数学课堂教学是一种沉浸式教学，教师创设能够让学生身体具身体验的情境，使学生经过身体具身、物理具身、思维具身、想象具身与情感具身，实现知识掌握与情感体验. 为此，教师应创设体现民主、平等的教学环境，依据知识逻辑、教学逻辑与认知逻辑，师生共同建构共情共育的具身课堂.

（剩余5274字）

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