初中数学复习教学微项目式学习的新路径

——以“载货船只如何安全通过拱桥”为例

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摘  要：以“载货船只如何安全通过拱桥”为例，基于三动促学结构教学，将微项目式学习的要素融入数学复习教学，使复习课从单一的解题教学转变为探究式活动，从而改变浅层学习现状，使学生真正经历数学问题解决的过程，在掌握“四基”、提升“四能”的过程中发展数学核心素养.

关键词：微项目学习；复习教学；（剩余5981字）

试读结束

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