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中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）03-0003-01
引用格式：刘春艳. 以结构化视角把握课程内容［J］. 中国数学教育（初中版），2025（3）：3.
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求，课程内容应体现结构化特征. 对于一线教师而言，（剩余1246字）
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以结构化视角把握课程内容
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