园艺疗法融入高职心理健康教育的核心价值和实施路径

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一、引言

在当前教育强国战略背景下，高职院校心理健康教育面临双重挑战：一方面，学业压力、就业竞争及人际矛盾导致学生焦虑、抑郁等心理问题发生率攀升，直接影响其职业发展与社会适应能力；另一方面，传统心理健康教育模式依赖课堂讲授与心理咨询，存在教学方法创新不足、实践体验浅表化等局限。在此情境下，园艺疗法通过引导学生在植物栽培、景观设计等自然互动，能帮助学生进行心理调适，为构建多元化、体验式心理健康教育体系提供创新路径。（剩余3931字）

试读结束

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