基于“跨情境融合”的大学物理立体化教学体系构建

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一、传统大学物理教学中存在的问题

（一）学生对基础理论理解不足

笔者观察到，在传统大学物理教学中，学生普遍对基础理论理解不深刻。大学物理课程中涉及的电磁学波动方程、量子力学波函数等抽象概念，往往需要较强的数学推导能力和物理直觉作为支撑。但笔者注意到，部分学生因数学基础薄弱或缺乏对物理模型的具象化认知，容易陷入机械记忆公式而忽略物理本质的误区。（剩余4032字）

试读结束

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