任务驱动法下的翻转课堂教学实践研究

——以地理信息系统课程为例

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摘要：针对如何建立激励和监督机制，充分调动学生学习积极性，文章以地理信息系统课堂教学为例，详细阐述任务驱动下翻转课堂教学模式的具体实践过程，为其他类似课程教学提供参考。

关键词：任务驱动法；翻转课堂；地理信息系统

高质量的教学效果一直是高校教师的长期追求，也是学生提高学习效率的前提。目前，高质量教学效果的探索和实践应用到不同的专业课程上，教学方法也各有不同。（剩余3701字）

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