细说初中语文文本解读案例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在语文教学中，有些文本解读方式不恰当，影响了教学目标达成。作为文章解读的“首席”，语文教师要深入分析问题，正确解读文本，不断提高阅读教学水平和教学效率。文章通过案例，论述了机械运用“通用规则”、主观化的演绎发挥、脱离本位的非语文教学这三种不恰当的初中语文文本解读方式。

关键词：初中语文;文本解读;文本结构

《义务教育语文课程标准》指出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的过程。（剩余4010字）

试读结束

目录
monitor