中班数学活动：调皮的三角形

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设计意图

中班幼儿已能根据图形边角等要素描述图形的典型特征，并借此判断图形，这为幼儿学习和感知图形的属性特征提供了重要的条件和基础。活动“调皮的三角形”安排在中班上学期进行，目的就是引导幼儿学习三角形属性特征。

对图形属性特征的感知有助于对图形的进一步认知和分类，是幼儿需要建立的数学核心经验。幼儿对三角形概念的理解是狭隘的，他们通常认为典型的三角形，如正三角形、等腰三角形是三角形，而其他三角形，如顶点朝下的三角形、钉子状的三角形以及各种不同摆放位置（即变式）的三角形就不是三角形，可见，幼儿对三角形的变式理解存在困难。（剩余3155字）