日常生活中的剧班共谋

——区域活动拍照记录之反思

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在幼儿园调研中，研究者曾看到这样一幕：大班区域活动时间，一名幼儿看见教师举着相机走向自己所在的图书区，于是立即从书架上取下一本绘本坐在地上，“认真”地阅读起来，等教师拍摄完照片，这名幼儿立马起身把书放回书架，走出了图书区。这一现象引起了研究者的好奇。通过随机询问，原来这位教师会为了拍照效果，时常提醒幼儿注意拍照姿势。（剩余4674字）

试读结束

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