浅谈生成活动的实施策略

——以大三班“揭牌仪式”为例

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生成活动是依据幼儿的兴趣、经验和需要而产生的活动。在生成活动中，幼儿是活动的主体，他们在活动中自己提出问题，自己想办法搜集各种材料，通过亲身参与和主动探究，获得多种经验。本文以大三班“揭牌仪式”为例，谈谈生成活动的实施策略。

一、尊重幼儿，积极回应提议

周二，在木工坊游戏结束时，郭瀚元开心地拿着自己的作品走到我身边说：“王老师，你看，我给大三班制作了一个新班牌。（剩余2683字）

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