小学班主任班级管理行为适应状况及对策

摘要：班级管理是小学班主任首先应当具备的能力。只要知识储备足够，任何教师都能完成教育教学的任务，但班级管理则并非所有教师都能胜任。由此可见，小学班主任肩负重任，班主任的班级管理行为关系到整个班级的发展。本文结合实践经验，探究小学班主任班级管理行为的适应状况及有效对策。

关键词：小学班主任；班级管理行为；状况；策略

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0082

大多数学者都认为班级管理行为包括班级常规管理、班级环境管理、组织协调或处理班级突发性行为以及班级的心理管理等。（剩余2365字）

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