提高高中数学课堂提问有效性的若干思考

摘要：随着新课程改革政策不断深入，学校掀起了一股创新教育方式的新浪潮。高中数学教师也在积极地探索提高课堂教育质量的最佳方法。高中数学教师在教学过程中发现，课堂提问不仅可以有效提高高中生的文化成绩，而且还能够加强其答题解题的能力，同时还能够有效培养高中生的创造性思维能力和动手实践能力。

关键词：高中数学；课堂提问；有效性；思考

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0069

数学在学生的学习生涯中占据着相当重要的位置，作为一门基础性的、纯理科的学科，表现为知识内容丰富、知识体系结构严谨缜密等方面。（剩余2314字）

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