回归生活，灵动作文

——小学作文教学生活化策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学作文教学中运用生活化策略可以更好地激发学生的学习兴趣，增强学习的参与度和体验感，塑造学生的三观，提升学生的写作能力，促进学生的全面发展。

一、小学作文教学中的问题

1.写作兴趣不浓

小学生的自我约束能力与自我管理能力不强，而写作具有很强的主观性，并无固定答案。所以，在写作过程中学生要勤动脑，认真观察现实生活，充分发挥想象力，只有如此，才可以写出优秀的文章。（剩余3977字）

试读结束

目录
monitor