论层递式教学法在初中写作教学中的运用

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“不积跬步无以至千里”，初中生处于记忆力的巅峰时期，他们对于日常知识获取的敏感度高于小学阶段与成年人，同时他们对于知识的理解也高于小学生。此时教师应当根据初中生的特点，进行恰当的作文递进式教学，从积累基础知识开始，慢慢将写作能力的训练递进到写作技巧与创新性上去。通过递进式的教学，帮助学生认识到努力的结果，辅助学生心智的成长。（剩余3555字）

试读结束

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