如何在小学数学教学中渗透民族传统文化教育

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摘 要：数学学科由多元化的综合知识体系构建，生活中随处可见数学情境以及可用数学知识解答的问题。同时，数学学科知识也与人们思想和民族文化联系紧密。这就需要教师采用更有效的手段体现出应有的教学针对性和实效性，充分结合新课改的相关内容，从教材中挖掘民族传统文化育人元素并进行整合和渗透，进而在提升学生数学核心素养的基础上有效继承和弘扬民族传统文化，使学生意识到数学学科知识与民族传统文化的关联性。（剩余5345字）

试读结束

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