“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在“互联网+”背景下，在小学数学教学中渗透数学文化，有助于发挥以“文化人”的优势，提升学生的数学核心素养，加快数学教学的改革进程。数学教师需要深度剖析“互联网+”教育的基本内涵和主旨思想，找准数学文化在小学数学课堂中的切入点，利用现代信息技术突破传统教学中的时空限制，丰富数学教学内容，拉近学生与数学文化的距离，确保学生能够在学习数学知识的同时接受文化教化和熏陶。（剩余5784字）

试读结束

目录
monitor