“互联网+”背景下小学语文群文阅读教学策略研究

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摘要：本文着眼于小学语文群文阅读教学模式的优化，简析“互联网+”为小学语文群文阅读教学带来的优势，立足小学语文群文阅读教学实践，以部编版小学语文教材为案例依托，对基于“互联网+”背景的小学语文群文阅读教学策略展开了案例分析，意在丰富小学阶段语文群文阅读教学价值，扩大小学生语文阅读量，推动小学语文教学方式变革。（剩余5269字）

试读结束

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