信息技术背景下学前教育专业课程融合发展与实践研究

——以兰州XX职业学院为例

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摘要：本文通过对兰州××职业学院学前教育专业的课程设置、授课方式、实践效果等进行调查研究，提出从学生及教师两方面入手，采用信息技术手段，将专业课程和相关实践融合起来。这样可以增强学生的学习主动性，确立学生职业发展方向，并为高职院校毕业生提升就业竞争力奠定基础。

关键词：高职；学前教育；信息技术；融合发展；实践

社会在不断进步，世界在不断发展，教学形式及教育资源已经从传统的纸质教材教辅，如卡片、挂图、练习册等，发展到现代的数字化教学产品，如课件、App、网络课程、云平台等。（剩余5184字）