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摘要：对分课堂作为一种本土创新型教学模式，以其独特的优势引起我国专家以及许多一线教师的重视，本文从当前高校《民航服务心理学》教学的现状，结合高校教师特点、学生学习特征进行深度的分析，以“互联网+”教学特点延伸学生学习的深度和广度、重新构建出“互联网+对分课堂”这种新型混合教学模式，并在《民航服务心理学》课程教学中进行实践应用，通过“教”与“学”两个方面实现知识建构，探讨“互联网+对分课堂”在民航服务心理学教学的可行性。（剩余5515字）
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“互联网+对分课堂”在高校《民航服务心理学》课程教学的可行性分析
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