利用信息技术开展大班幼小衔接主题活动的实践对策探析

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摘要：当前，我国很多幼儿园为促使幼儿养成良好的学习习惯，获得学习的基础能力，以便将来顺利适应小学生活，均出现了过度“小学化”的教学倾向，即在教学内容、教学方式等方面都依照小学模式进行，忽视了幼儿的年龄特征与个性特点，阻碍了幼儿的健康发展。为避免这种情况继续发展，幼儿衔接工作被幼儿教育界所重视起来，成为幼儿过渡到小学的关键。（剩余5556字）

试读结束

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