小学信息安全课程大概念体系构建研究

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摘要：近年来，大概念已在国内外教育领域掀起研究热潮，各学科纷纷运用大概念进行课程内容整合与教学设计，将碎片化的知识向系统化转变。基于此，本研究尝试对小学信息安全课程中的大概念进行构建。本研究遵循“核心概念→大概念→子概念”的逻辑主线，首先确定小学信息安全课程的三个核心概念为私密性、完整性和可用性；其次，分析和提炼小学阶段信息科技课程中包含的信息安全大概念；最后，对小学信息安全课程的七个大概念下的子概念进行描述，从而构建小学信息安全课程的大概念体系。（剩余3671字）

试读结束

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