“互联网+教育”背景下初中音乐欣赏课教学的跨界融合

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【摘要】    从本质方面讲，音乐源于生活却又高于生活，是人类社会的高级艺术形式之一，体现着人类的精神境界与审美情趣，而音乐教学也将承担着重要的责任与使命。就当下的初中音乐教学来看，由于其非主科的地位，无论从课时量还是学科关注度上，都并未得到师生的过多重视。尤其是步入初三或者是初三下学期之后，该学科在某些学校甚至会被取缔。（剩余5689字）

试读结束

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