《电磁场与电磁波》协同育人双螺旋模式的课程思政改革
【摘要】 目前我国的教育是以培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。因此对于高等教育人才培养而言，引导大学生立的“德”、树的“人”的目标导向必定具备鲜明的时代特征，并与社会和国家的发展进步紧密关联。而专业课程作为隐性思政的载体，应具备“德育性和思政性”。本文通过探索电磁场与电磁波发展演变进化史与电磁革命和电磁大国崛起史两条历史主线，建立德育目标，同时构建了“（1+1）<2”的课程体系改革优化模式和 “1+1>2”思政教育的协同培育的双螺旋模式，最后通过构建“显形”“隐形”“无形”的教学平台将课程思政元素融入到专业教学中。（剩余6577字）
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