数字化转型背景下区域信息化教学发展水平评估指标体系建构研究

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摘要：教育数字化转型已成为国家战略，如何对区域信息化教学水平进行有效评估是教育数字化转型的当务之急、时代所需。该文以国家级信息化教学实验区的建设为背景，梳理了区域教育信息化评估趋向，在理论分析的基础上确立了评估模式，在调研分析的基础上明确了区域信息化教学发展水平的关联要素，进而构建了融合理论层、数据层和实践层的区域信息化教学发展水平评估F-CIPP模型，并设计了指标体系，提出了四点应用建议。（剩余13559字）

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