人工智能伦理教育的三重境界

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摘要：人工智能人才是数智时代新质人才培养的重要构成，伦理教育是人工智能人才培养的重要环节，但目前对于“认识与评价”这一人工智能伦理教育的方向性问题尚没有清晰的把握。基于人工智能伦理的学科交叉属性，学科交叉度能够为明晰人工智能伦理教育的“是”与“应当”提供理论视角。人工智能伦理教育根据学科交叉程度由弱到强可分为多学科、跨学科、超学科三种类型。（剩余21613字）

试读结束

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